EXCURSIÓN AL PARQUE DEL EBRO Y LA CASA DE LAS CIENCIAS

El pasado viernes los niños y niñas de 5 años nos montamos en el autobús en busca del agua. Sin duda hay un lugar en Logroño dónde el agua es el protagonista y donde se ve con claridad que el agua es vida, El parque del Ebro. Disfrutamos de un agradable paseo desde la fuente Murrieta hasta el Riojaforum durante el cual no nos despistamos ni un momento buscando todos los lugares dónde había agua.




Después del paseo nos fuimos a "La casa de las Ciencias". Allí realizamos un taller titulado "Experimentos increíbles". A través de los cuales comprobamos la tensión superficial del agua, que el aire pesa y que el sonido es producido por vibraciones.
También visitamos la exposición "Músicaconciencia" dónde aprendimos la relación de la música con las diferentes ciencias: las matemáticas, la física, la astronomía... Os sugerimos que las visitéis con vuestros hijos ya que es muy interesante y interactiva. Estará expuesta hasta el 30 de agosto de 2015.

SEGUIMOS SUPERANDO PRUEBAS Y APRENDIENDO SOBRE EL AGUA

Desde la primera, que ya os contamos hace unas semanas, ya son cuatro las PRUEBAS SOBRE EL AGUA que el profesor Acuoso nos ha enviado a los/as niños/as de cinco años y todas ellas hemos conseguido superarlas. Mirad con atención cada una de ellas:

PRUEBA NÚMERO 2: ¿QUÉ ES EL AGUA?

 Con la ayuda de nuestras familias, expresamos lo que el agua es para nosotros y lo hemos dejado reflejado en estas gotas que decoran nuestro pasillo.

 
 PRUEBA NÚMERO 3: ¿USAS EL AGUA CON RESPONSABILIDAD?

Sabemos que el agua es un recurso natural que escasea en algunas zonas del planeta y que es fundamental hacer un uso responsable de ella. Por eso hemos firmado una declaración que nos compromete a su cuidado y hemos aceptado el reto de Acuoso de convertirnos es guardianes/as del agua y vigilar que en el cole nadie desperdicie el agua.LLevamos una medalla que nos identifica así que ¡no malgastes este recurso o tendrás que dar explicaciones!

Para recordarlo hemos coloreado y pegado por los baños y pasillos del colegio unos carteles que nos ayudan a saber como cuidar el agua: cerrar el grifo mientras te cepillas los dientes, arreglar las tuberías que gotean,...

 
PRUEBA NÚMERO 4: ¿QUÉ OBJETOS FLOTAN EN EL AGUA? ¿POR QUÉ?

Después de lanzar varias hipótesis sobre los objetos que flotan en el agua y los que no pasamos a experimentar para comprobar y anotamos los resultados.

Pero aún nos quedaba responder a la segunda pregunta, ¿por qué? Tras observar lo ocurrido en el experimento anterior, nos atrevimos a adelantar algunas respuestas: “lo que pesa se hunde”, “lo que pesa poco, flota”, “las cosas grandes se hunden”...Y cuando parecíamos tenerlo claro va a la seño y nos descuadra con esta pregunta:“Si las cosas grandes y pesadas se hunden, ¿por qué los barcos flotan?”

Algunos/as decimos que la causa de que los barcos floten es el motor pero...”También flotan cuando están parados...¡Buf, qué lío!”. Para resolver este problema nos pusimos, una vez más, a experimentar y así observamos la existencia de dos fuerzas: el peso y el empuje. Tras descubrirlas pudimos encontrar la respuesta a nuestra pregunta.

No acabamos nuestra prueba sin conocer a Arquímedes, el científico que con su ¡Eureka! celebró tras un baño el principio que lleva su nombre.

MAYO FLORIDO Y HERMOSO

Gracias a la creatividad de los niños y niñas  junto a sus familias hemos realizado este bonito mural primaveral que adorna el pasillo de las clases de 5 años.
 Sin duda todas son DIFERENTES y PRECIOSAS.

AGUA ES...

Los niños/as de cinco años estamos aprendiendo una bonita canción titulada "AGUA ES..." que desde aquí compartimos para que podáis disfrutar escuchandola:

Y tras escucharla seguro que ya estáis inspirados para responder a la pregunta: 
¿QUÉ SIGNIFICA EL AGUA PARA TÍ?.

EL PROFESOR ACUOSO NOS ENVÍA UNA NUEVA MISIÓN: ¿CÓMO ES EL AGUA?

Los niños/as de cinco años tenemos una NUEVA MISIÓN: EL AGUA. Sí, así es, desde el “FORO MUNDIAL DEL AGUA” que se celebró en Corea del Sur los pasados días 12- 17 de abril ,nos envío una carta el Profesor Acuoso comunicándonos que habíamos sido los/as elegidos/as para convertirnos en los cuidadores oficiales del agua y que obtendríamos un premio si lo lográbamos.

¡Vamos a por ello!, dijimos de inmediato. Pero no va a ser fácil, para conseguirlo tenemos que superar varias pruebas, de momento la primera prueba consistía en descubrir ¿CÓMO ES EL AGUA?

Durante varios días hemos estado experimentando con el agua para descubrir sus características. Lo primero que comprobamos es su color, sabor y olor, las “seños” nos lo pusieron difícil: nos echaron azúcar para camuflar su sabor, perfume para que oliera o cacao para darle color ("¡qué tramposillas!") pero ni aún así evitaron que descubriéramos que el agua es INCOLORA, INSÍPIDA E INODORA.

Ya sabíamos algo del agua pero surgió otra pregunta ¿qué forma tiene? Realizamos nuestras hipótesis y para comprobarlas jugamos a hacer trasvases y pasando el agua de un recipiente a otro, pudimos concluir que el AGUA TIENE LA FORMA DEL RECIPIENTE O ESPACIO FÍSICO QUE LA CONTIENE.

La mamá de Martín, nos prestó un material que nos sirvió para conocer el P.H del agua, aprendimos que significaba esto y experimentamos con diferentes sustancias.

Continuamos investigando y nos fuimos hasta el congelador y el microondas para darle frío y calor al agua líquida. Así descubrimos los TRES ESTADOS DEL AGUA: SÓLIDO, LÍQUIDO Y GASEOSO.

Estos habían sido grandes descubrimientos pero...no era suficiente, el reto se ponía difícil y ahora ¿qué más podemos descubrir del agua? Entonces, alguien recordó algo que había leído sobre el oxígeno...pero no sabíamos muy bien que era eso. Pronto conocimos que el agua está formada por MOLÉCULAS e intentamos verlas mediante un experimento.

Llegamos más allá, hasta saber que la molécula del agua se forma con dos átomos de hidrógeno y uno de oxígeno. “¡Qué chula la molécula del agua, se parece a Mickey Mouse! .Vamos a convertirnos todos en moléculas!” Tanto nos metimos en el papel con nuestros gorros que hasta simulamos el comportamiento de las moléculas de agua según su estado líquido, sólido o gaseoso.

 Y así gracias a nuestros descubrimientos, que aquí podéis ver al detalle, ya tenemos la primera ¡PRUEBA SUPERADA!

Estamos impacientes por recibir noticias del Profesor Acuoso con la segunda prueba. Os informaremos.

DÍA DE LA PRIMAVERA 2015

Aprovechando el comienzo del mes de mayo, el mes de las flores por excelencia, hemos querido rendirle un  homenaje a esta estación que tanto nos gusta. Todos los niños y niñas de infantil han realizado bonitas flores con vasos, botellas o mandalas y hemos adornado un rincón de nuestro cole formando las letras iniciales de su nombre D C.

Además hemos cantado y recitado poesías que hablan de la primavera y las flores que con tanto esfuerzo hemos aprendido en clase.
Aquí os dejamos unas bonitas fotos primaverales.

LAPBOOK "LA PREHISTORIA"

Una de las actividades realizadas durante el proyecto "La prehistoria" ha sido la realización de un lapbook sobre el mismo. Lo comenzamos pidiendo a las familias y a los niños/as el diseño de su portada. La creatividad y diversidad de las mismas fue estupenda quedando todas ellas diferentes y muy bonitas.

A continuación en clase fuimos realizando su contenido: ruleta de la evolución humana, juego de vocabulario, puzzles de animales, marionetas, pigmento y minilibros de las etapas de la Prehistoria.
Sin duda un bonito trabajo para seguir jugando y aprendiendo en casa.